ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Durante el presente curso, se pondrá en marcha en nuestro centro escolar diferentes actividades extraescolares, en el horario de 12.30h a 13.30h.

LAS ACTIVIDADES EMPEZARÁN A PARTIR DEL 14 DE OCTUBRE.
MÁS INFORMACIÓN SE PONDRÁ EN LOS TABLONES DE ANUNCIOS DEL CENTRO Y EN ESTE BLOG.

-TALLER DE PRENSA Y COMUNICACIÓN.

La actividad se desarrollará de octubre a mayo, con una clase semanal de una hora. Los grupos tendrán entre 10 y 16 alumnos.

Va dirigido a alumnos de 4º,5º y 6º de primaria.

Durante el taller se verán, de manera amena, los secretos de la prensa escrita y en Internet, así como de la televisión y la radio. De esta manera, los escolares podrán adquirir conocimientos de gran utilidad en el futuro. Además, los asistentes realizarán el periódico del colegio.

Vivimos en una sociedad donde las relaciones personales están dando paso a las virtuales. Y en la que, pese a los avances, muchos estudiantes tienen serios problemas para organizar sus ideas, enfrentarse a una redacción o hablar en público. Por ello, consideramos que esta actividad podría complementar su educación.

El precio mensual del Taller de Prensa es de 8 euros para alumnos AMPA y 10 euros alumnos no AMPA.

Para más información podéis consultar la pagina web de la empresa que impartirá el taller  http://www.tallerdeprensa.es/

-TALLER DE INGLÉS.

El enfoque de este taller es lúdico y se basa en conocimientos prácticos, con la pretensión de que los alumnos aprendan la lengua inglesa de una forma natural y considerándola parte de su vida cotidiana. El objetivo es que los alumnos se entretengan, aprendan de una forma sencilla y obtengan resultados.

Va dirigido a alumnos desde infantil de 5 años hasta 6º de primaria.

El precio mensual del Taller de Inglés es de 13 euros para alumnos AMPA y 15 euros alumnos no AMPA, una hora semanal.

Impartido por Emma Hood profesora nativa.

-TALLER DE AJEDREZ.

     Tras la experiencia efectuada en el curso pasado, 2012-2013, en este colegio, y viendo los resultados favorables de dicho taller volvemos a ofertar las clases de ajedrez en horario extraescolar

DIAS:       Viernes (9-12 años)         Martes (4-6 años)           Jueves (7-8 años)

El precio mensual del Taller de Ajedrez es de 4 euros para alumnos AMPA y 5 euros alumnos no AMPA

 Las clases serán impartidas por Pedro Manuel González Guirao, Monitor Nacional de Ajedrez Base del Nivel 2, y con licencia vigente de la FEDA, Federación Española de Ajedrez, y de la FARM, Federación de Ajedrez de la Región de Murcia, responsable del Ajedrez Base del Club Ajedrez Mar Menor de San Javier, y con mas de 900 horas en el desarrollo de clases de Ajedrez Base en distintos curso realizados desde el año 2007.

GATOS DEL COLE

Estimados  padres y madres:

Me dirijo a vosotros para informaros acerca de la situación de la los gatos que habitan en los patios de nuestro colegio, debido a que hay cierta inquietud por el estado de estos animales y el temor de que puedan causar algún perjuicio a los niños.

La colonia de gatos que habitualmente reside en el recinto escolar está controlada gracias a la Campaña de esterilización del Excmo. Ayuntamiento de Pilar de la Horadada, a la Asociación Protectora de Animales de Pinar de Campoverde y a la colaboración de la Clínica Veterinaria del Sureste.

Yo misma me encargo de capturar a los felinos con una jaula-trampa proporcionada por la Protectora y de llevarlos al veterinario para que los esterilice, los desparasite y los vacune. Al día siguiente los recojo y los vuelvo a soltar en el patio, después de haber permanecido en observación en la clínica por si alguno tuviese alguna enfermedad o herida que hubiese que tratar. Cada gato lleva una muesca en la oreja para identificarlos en caso de que hubiesen quedado atrapados de nuevo en la jaula. Hasta la fecha todos los gatos están sanos y bien alimentados, y los controlo a diario por si alguno presentase algún problema y requiriese atención veterinaria.

Me he interesado especialmente por el tema de las pulgas. Según el veterinario, al llegar a la clínica ninguno de ellos era portador de dichos parásitos. También me ha hablado de la conveniencia de mantener una colonia de gatos debidamente controlada (como es el caso en este momento) en el patio de nuestro cole, pues ésta mantiene alejados a habitantes menos deseables, tales como ratas, ratones, culebras… que como ya sabemos suponen un riesgo mayor para los peques que nuestros amigos felinos. Los gatos nunca se acercan a los niños, así que no hay que temer que alguno sea atacado o mordido por ellos.

Próximamente el veterinario dará una pequeña charla informativa sobre este tema para todos aquellos que queráis asistir. Por mi parte, quedo a vuestra disposición para cualquier duda o sugerencia.

Atentamente, vuestra conserje.

¿Qué debe saber un niño de cuatro años?

Hace poco, en un foro sobre la educación de los hijos, leí una entrada de una madre preocupada porque sus hijos, de cuatro años y año y medio, no sabían lo suficiente. "¿Qué debe saber un niño de cuatro años?", preguntaba.

Las respuestas que leí no solo me entristecieron sino que me irritaron. Una madre indicaba una lista de todas las cosas que sabía su hijo. Contar hasta 100, los planetas, escribir su nombre y apellido, y así sucesivamente. Otras presumían de que sus hijos sabían muchas más cosas, incluso los de tres años. Algunas incluían enlaces a páginas con listas de lo que debe saber un niño a cada edad. Solo unas pocas decían que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y que no hay que preocuparse.

Me molestó mucho que la respuesta de esas mujeres a una madre angustiada fuera añadirle más preocupación, con listas de todo lo que sabían hacer sus hijos y los de ella no. Somos una cultura tan competitiva que hasta nuestros niños en edad preescolar se han convertido en trofeos de los que presumir. La infancia no debe ser una carrera.

Por todo ello, he decidido proponer mi lista de lo que debe saber un niño (o una niña) de cuatro años:

1. Debe saber que la quieren por completo, incondicionalmente y en todo momento
2. Debe saber que está a salvo y debe saber cómo mantenerse a salvo en lugares públicos, con otra gente y en distintas situaciones. Debe saber que tiene que fiarse de su instinto cuando conozca a alguien y que nunca tiene que hacer algo que no le parezca apropiado, se lo pida quien se lo pida. Debe conocer sus derechos y que su familia siempre le va a apoyar.
3. Debe saber reír, hacer el tonto, ser gamberro y utilizar su imaginación. Debe saber que nunca pasa nada por pintar el cielo de color naranja o dibujar gatos con seis patas.
4. Debe saber lo que le gusta y tener la seguridad de que se le va a dejar dedicarse a ello. Si no le apetece nada aprender los números, sus padres tienen que darse cuenta de que ya los aprenderá, casi sin querer, y dejar que en cambio se dedique a las naves espaciales, los dinosaurios, a dibujar o a jugar en el barro.
5. Debe saber que el mundo es mágico y ella también. Debe saber que es fantástica, lista, creativa, compasiva y maravillosa. Debe saber que pasar el día al aire libre haciendo collares de flores, pasteles de barro y casitas de cuentos de hadas es tan importante como practicar la fonética. Mejor dicho, mucho más.

Pero más importante es lo que deben saber los padres:

1. Que cada niño aprende a andar, hablar, leer y hacer cálculos a su propio ritmo, y que eso no influye en absoluto en cómo de bien ande, hable, lea o haga cálculos después.
2. Que el factor que más influye en el buen rendimiento académico y las buenas notas en el futuro es que leer a los niños de pequeños. No las fichas, ni los manuales, ni las guarderías elegantes, ni los juguetes y ordenadores más rutilantes, sino que mamá o papá dediquen un rato cada día o cada noche (o ambos) a sentarse a leerles buenos libros.
3. Que ser el niño más listo o más estudioso de la clase nunca ha significado ser el más feliz. Estamos tan obsesionados por tratar de dar a nuestros hijos todas las "ventajas" que lo que les estamos dando son unas vidas tan pluriempleadas y llenas de tensión como las nuestras. Una de las mejores cosas que podemos ofrecer a nuestros hijos es una niñez sencilla y despreocupada.
4. Que nuestros niños merecen vivir rodeados de libros, naturaleza, utensilios artísticos y la libertad para explorarlos. La mayoría de nosotros podríamos deshacernos del 90% de los juguetes de nuestros hijos y no los echarían de menos, pero algunos son importantes: juguetes como los LEGO y las construcciones, juguetes creativos como los materiales artísticos de todo tipo (buenos), los instrumentos musicales (tanto clásicos como multiculturales), disfraces, y libros y más libros (cosas, por cierto, que muchas veces se pueden conseguir muy baratas en tiendas de segunda mano). Necesitan libertad para explorar con estas y otras cosas, para jugar con montoncitos de alubias secas en el taburete (supervisados, por supuesto), amasar pan y ponerlo todo perdido, usar pintura, plastilina y purpurina en la mesa de la cocina mientras hacemos la cena aunque lo salpiquen todo, tener un rincón en el jardín en que puedan arrancar la hierba y hacer un cajón de barro.
5. Que nuestros hijos necesitan tenernos más. Hemos aprendido tan bien eso de que necesitamos cuidar de nosotros mismos que algunos lo usamos como excusa para que otros cuiden de nuestros hijos. Claro que todos necesitamos tiempo para un baño tranquilo, ver a los amigos, un rato para despejar la cabeza y, de vez en cuando, algo de vida aparte de los hijos. Pero vivimos en una época en la que las revistas para padres recomiendan que tratemos de dedicar 10 minutos diarios a cada hijo y prever un sábado al mes dedicado a la familia. ¡Qué horror! Nuestros hijos necesitan la Nintendo, los ordenadores, las actividades extraescolares, las clases de ballet, los grupos organizados para jugar y los entrenamientos de fútbol mucho menos de lo que nos necesitan a NOSOTROS. Necesitan a unos padres que se sienten a escuchar su relato de lo que han hecho durante el día, unas madres que se sienten a hacer manualidades con ellos, padres y madres que les lean cuentos y hagan tonterías con ellos. Necesitan que demos paseos con ellos en las noches de primavera sin importarnos que el pequeñajo vaya a 150 metros por hora. Tienen derecho a ayudarnos a hacer la cena aunque tardemos el doble y trabajemos el doble. Tienen derecho a saber que para nosotros son una prioridad y que nos encanta verdaderamente estar con ellos.

Y volviendo a esas listas de lo que saben los niños de cuatro años...

Sé que es natural comparar a nuestros hijos con otros niños y querer asegurarnos de que estamos haciendo todo lo posible por ellos. He aquí una lista de lo que se suele enseñar a los niños de esa edad y lo que deberían saber al acabar cada curso escolar, a partir del preescolar.

Como nosotros estamos educando a nuestros hijos en casa, yo suelo imprimir esas listas para comprobar si hay algo que falte de forma llamativa en lo que están aprendiendo. Hasta ahora no ha sucedido, pero a veces obtengo ideas sobre posibles temas para juegos o libros que sacar de la biblioteca pública. Tanto si los niños van al colegio como si no, las listas pueden ser útiles para ver lo que otros están aprendiendo, y pueden ayudar a tranquilizarnos sabiendo que van muy bien.

Si existen aspectos en los que parece que un niño está por detrás, hay que darse cuenta que eso no indica ningún fracaso, ni del niño ni de sus padres. Simplemente, es una laguna. Los niños aprenden lo que tienen alrededor, y la idea de que todos deben saber esas 15 cosas a una edad concreta es una tontería. Aun así, si queremos que las aprenda, lo que tenemos que hacer es introducirlas en la vida normal, jugar con ellas, y las absorberá de manera natural. Si contamos hasta 60 cuando estamos haciendo la masa de un bizcocho, aprenderá a contar. Podemos sacar de la biblioteca libros divertidos sobre el espacio o el abecedario. Experimentar con todo, desde la nieve hasta los colores de los alimentos. Todo irá entrando con más naturalidad, más diversión y muchas menos presiones.

Sin embargo, mi consejo favorito sobre los niños pequeños es el que aparece en esta página. 
¿Qué necesita un niño de cuatro años?

Mucho menos de lo que pensamos, y mucho más.

Traducción de María Luisa Rodríguez Tapia