sábado, 9 de noviembre de 2013
miércoles, 6 de noviembre de 2013
PLATAFORMA DE FAMILIAS POR LA JORNADA CONTINUA
El pasado 23 de Octubre algunos miembros del AMPA y la
dirección del colegio Martín Artigot nos
reunimos en el primer encuentro de familias por la Jornada Continua en Villena
(Alicante).
De este encuentro de familias de la Comunidad Valenciana ha
salido la creación de una PLATAFORMA para seguir luchando por NUESTRO DERECHO A
DECIDIR LIBREMENTE LA MODALIDAD DE HORARIO ESCOLAR DE NUESTROS HIJOS.
Nuestro centro al igual que muchos otros va a comenzar con
la recogida de firmas, con el fin de que en Consellería de Educación nos
reciban. Lo que se pretende es que conozcan la cantidad de familias que
necesitamos la jornada continua y mostrarles la necesidad de la elaboración de
una normativa que regule la modalidad de jornada escolar.
Os dejamos aquí toda la información sobre la Plataforma y
muy pronto recibiréis una circular explicativa desde nuestro centro escolar en
la que se informará los puntos dónde estarán las hojas de firmas.
Se ha creado un Blog http://jornadacontinuacv.blogspot.com.es
donde tenéis toda la información junto a
la página de ANPE Comunidad Valenciana.
Plataforma de FAMILIAS POR LA JORNADA CONTINUA
Por nuestro derecho a decidir libremente la modalidad de horario escolar de nuestros hijos
¿Quiénes somos?
Somos una iniciativa ciudadana, fundamentalmente de padres y madres preocupados por el bienestar de nuestros hijos y por la conciliación de la vida familiar y laboral.
¿Cuál es nuestro objetivo?
Pretendemos conseguir que las familias puedan ejercer su derecho a elegir, libremente, en su centro escolar, la modalidad de jornada escolar que mejor se adapte a las necesidades de cada familia.
Actuaciones:
- Usar diferentes medios de comunicación (charlas, redes sociales…) para facilitar y divulgar información sobre los beneficios de la jornada continua, recogiendo opiniones, sugerencias y experiencias de todas aquellas personas que deseen participar y colaborar con la plataforma.
- Poner en conocimiento de Autoridades Educativas, a nivel autonómico y local, la necesidad de muchas familias de poder disfrutar de las innumerables ventajas que conlleva el horario de jornada continua.
- Lograr un sistema de votación del horario escolar en cada centro, que sea totalmente democrático y equitativo. Es decir, que el resultado de la votación se ajuste al deseo de la mayoría de las familias censadas en el colegio.
domingo, 13 de octubre de 2013
HORARIOS DEFINITIVOS DE LOS TALLERES
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES CURSO 2013-2014
Estimad@s padres y madres: el horario del
taller de inglés ha variado debido al gran número de alumnos que participan en
él. Quedando así el horario de los talleres. Os recordamos que si necesitáis
cambiar de día sólo lo tenéis que comunicar al monitor/a. Comienzan a
partir de 14 de octubre 2013. El resto de información la darán los monitores
a través de una reunión.
NOTA IMPORTANTE: El taller
de prensa no empieza hasta jueves 18, la clase del martes se recuperará en otro
momento.
TALLER DE PRENSA
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JUEVES
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ALUMNOS 6º
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AULA DE MÚSICA
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MARTES
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ALUMNOS 4º Y 5º
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AULA DE MÚSICA
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TALLER DE AJEDREZ
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MARTES
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ALUMNOS INFANTIL Y 1º
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LABORATORIO
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JUEVES
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ALUMNOS 2º Y 3º
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LABORATORIO
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VIERNES
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ALUMNOS 4º,5º, 6º
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LABORATORIO
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TALLER DE INGLÉS
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LUNES
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ALUMNOS INFANTIL 5 años y 1º
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AULA DE INGLÉS
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MARTES
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ALUMNOS 2º
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AULA DE INGLÉS
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MIÉRCOLES
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ALUMNOS 5º,6º
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AULA DE INGLÉS
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JUEVES
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ALUMNOS 4º
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AULA DE INGLÉS
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VIERNES
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ALUMNOS 3º
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AULA DE INGLÉS
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TALLER DE BALONCESTO
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LUNES
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TODOS LOS ALUMNOS
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INSTAL. DEPORTIVAS
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martes, 1 de octubre de 2013
DONACIÓN DE LIBROS DE TEXTO DEL CEIP MARÍA MOLINER A NUESTRO CENTRO
A/A Dirección y Ampa
C.E.I.P. María Moliner.
Desde el centro
Martín Artigot de Pilar de la
Horadada , el Claustro de profesores y el AMPA de este centro
quiere agradecer al AMPA y a la
Dirección del María Moliner la donación de libros de texto de
Conocimiento del Medio, Matemáticas y Lengua Castellana de tercero y cuarto de primaria para el banco de libros del Martín Artigot..
La
Dirección.
domingo, 29 de septiembre de 2013
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Durante el presente curso, se
pondrá en marcha en nuestro centro escolar diferentes actividades extraescolares,
en el horario de 12.30h a 13.30h.
LAS ACTIVIDADES EMPEZARÁN A PARTIR DEL 14 DE OCTUBRE.
MÁS INFORMACIÓN SE PONDRÁ EN LOS TABLONES DE ANUNCIOS DEL CENTRO Y EN ESTE BLOG.
MÁS INFORMACIÓN SE PONDRÁ EN LOS TABLONES DE ANUNCIOS DEL CENTRO Y EN ESTE BLOG.
-TALLER DE PRENSA Y COMUNICACIÓN.
La
actividad se desarrollará de octubre a mayo, con una clase semanal de
una hora. Los grupos tendrán entre 10 y 16 alumnos.
Va
dirigido a alumnos de 4º,5º y 6º de primaria.
Durante
el taller se verán, de manera amena, los secretos de la prensa escrita y
en Internet, así como de la televisión y la radio. De esta
manera, los escolares podrán adquirir conocimientos de gran utilidad en el
futuro. Además, los asistentes realizarán el periódico del colegio.
Vivimos
en una sociedad donde las relaciones personales están dando paso a las
virtuales. Y en la que, pese a los avances, muchos estudiantes tienen serios
problemas para organizar sus ideas, enfrentarse a una redacción o hablar
en público. Por ello, consideramos que esta actividad podría complementar
su educación.
El precio
mensual del Taller de Prensa es de 8 euros para alumnos AMPA
y 10 euros alumnos no AMPA.
Para más información podéis consultar la pagina web de la empresa que impartirá el taller http://www.tallerdeprensa.es/
-TALLER DE INGLÉS.
El
enfoque de este taller es lúdico y se basa en conocimientos prácticos, con la pretensión de que los alumnos aprendan la
lengua inglesa de una forma natural y considerándola parte de su vida cotidiana. El objetivo es que los alumnos se entretengan, aprendan de una forma sencilla y obtengan resultados.
Va
dirigido a alumnos desde infantil de 5 años hasta 6º de primaria.
El precio
mensual del Taller de Inglés es de 13 euros para alumnos AMPA y 15 euros alumnos no AMPA, una hora
semanal.
Impartido por Emma Hood profesora nativa.
-TALLER DE AJEDREZ.
Tras
la experiencia efectuada en el curso pasado, 2012-2013, en este colegio, y
viendo los resultados favorables de dicho taller volvemos a ofertar las clases
de ajedrez en horario extraescolar
DIAS: Viernes (9-12 años) Martes (4-6 años) Jueves (7-8 años)
El precio mensual del Taller de Ajedrez
es de 4 euros para alumnos AMPA y 5 euros alumnos no AMPA
Las clases serán impartidas por Pedro Manuel González Guirao, Monitor Nacional de Ajedrez Base del Nivel 2, y con licencia vigente de la FEDA, Federación Española de Ajedrez, y de la FARM, Federación de Ajedrez de la Región de Murcia, responsable del Ajedrez Base del Club Ajedrez Mar Menor de San Javier, y con mas de 900 horas en el desarrollo de clases de Ajedrez Base en distintos curso realizados desde el año 2007.
miércoles, 25 de septiembre de 2013
GATOS DEL COLE
Estimados padres y madres:
Me dirijo a vosotros para
informaros acerca de la situación de la los gatos que habitan en los patios de nuestro
colegio, debido a que hay cierta inquietud por el estado de estos animales y el
temor de que puedan causar algún perjuicio a los niños.
La colonia de gatos que
habitualmente reside en el recinto escolar está controlada gracias a la Campaña
de esterilización del Excmo. Ayuntamiento de Pilar de la Horadada, a la
Asociación Protectora de Animales de Pinar de Campoverde y a la colaboración de
la Clínica Veterinaria del Sureste.
Yo misma me encargo de
capturar a los felinos con una jaula-trampa proporcionada por la Protectora y
de llevarlos al veterinario para que los esterilice, los desparasite y los
vacune. Al día siguiente los recojo y los vuelvo a soltar en el patio, después
de haber permanecido en observación en la clínica por si alguno tuviese alguna
enfermedad o herida que hubiese que tratar. Cada gato lleva una muesca en la
oreja para identificarlos en caso de que hubiesen quedado atrapados de nuevo en
la jaula. Hasta la fecha todos los gatos están sanos y bien alimentados, y los
controlo a diario por si alguno presentase algún problema y requiriese atención
veterinaria.
Me he interesado especialmente
por el tema de las pulgas. Según el veterinario, al llegar a la clínica ninguno
de ellos era portador de dichos parásitos. También me ha hablado de la
conveniencia de mantener una colonia de gatos debidamente controlada (como es
el caso en este momento) en el patio de nuestro cole, pues ésta mantiene
alejados a habitantes menos deseables, tales como ratas, ratones, culebras… que
como ya sabemos suponen un riesgo mayor para los peques que nuestros amigos
felinos. Los gatos nunca se acercan a los niños, así que no hay que temer que
alguno sea atacado o mordido por ellos.
Próximamente el veterinario
dará una pequeña charla informativa sobre este tema para todos aquellos que
queráis asistir. Por mi parte, quedo a vuestra disposición para cualquier duda
o sugerencia.
Atentamente, vuestra conserje.
lunes, 23 de septiembre de 2013
¿Qué debe saber un niño de cuatro años?
Hace poco, en un foro sobre la educación de los hijos, leí una entrada de una madre preocupada porque sus hijos, de cuatro años y año y medio, no sabían lo suficiente. "¿Qué debe saber un niño de cuatro años?", preguntaba.
Las respuestas que leí no solo me entristecieron sino que me irritaron. Una madre indicaba una lista de todas las cosas que sabía su hijo. Contar hasta 100, los planetas, escribir su nombre y apellido, y así sucesivamente. Otras presumían de que sus hijos sabían muchas más cosas, incluso los de tres años. Algunas incluían enlaces a páginas con listas de lo que debe saber un niño a cada edad. Solo unas pocas decían que cada niño se desarrolla a su propio ritmo y que no hay que preocuparse.
Me molestó mucho que la respuesta de esas mujeres a una madre angustiada fuera añadirle más preocupación, con listas de todo lo que sabían hacer sus hijos y los de ella no. Somos una cultura tan competitiva que hasta nuestros niños en edad preescolar se han convertido en trofeos de los que presumir. La infancia no debe ser una carrera.
Por todo ello, he decidido proponer mi lista de lo que debe saber un niño (o una niña) de cuatro años:
- Debe saber que la quieren por completo, incondicionalmente y en todo momento
- Debe saber que está a salvo y debe saber cómo mantenerse a salvo en lugares públicos, con otra gente y en distintas situaciones. Debe saber que tiene que fiarse de su instinto cuando conozca a alguien y que nunca tiene que hacer algo que no le parezca apropiado, se lo pida quien se lo pida. Debe conocer sus derechos y que su familia siempre le va a apoyar.
- Debe saber reír, hacer el tonto, ser gamberro y utilizar su imaginación. Debe saber que nunca pasa nada por pintar el cielo de color naranja o dibujar gatos con seis patas.
- Debe saber lo que le gusta y tener la seguridad de que se le va a dejar dedicarse a ello. Si no le apetece nada aprender los números, sus padres tienen que darse cuenta de que ya los aprenderá, casi sin querer, y dejar que en cambio se dedique a las naves espaciales, los dinosaurios, a dibujar o a jugar en el barro.
- Debe saber que el mundo es mágico y ella también. Debe saber que es fantástica, lista, creativa, compasiva y maravillosa. Debe saber que pasar el día al aire libre haciendo collares de flores, pasteles de barro y casitas de cuentos de hadas es tan importante como practicar la fonética. Mejor dicho, mucho más.
Pero más importante es lo que deben saber los padres:
- Que cada niño aprende a andar, hablar, leer y hacer cálculos a su propio ritmo, y que eso no influye en absoluto en cómo de bien ande, hable, lea o haga cálculos después.
- Que el factor que más influye en el buen rendimiento académico y las buenas notas en el futuro es que leer a los niños de pequeños. No las fichas, ni los manuales, ni las guarderías elegantes, ni los juguetes y ordenadores más rutilantes, sino que mamá o papá dediquen un rato cada día o cada noche (o ambos) a sentarse a leerles buenos libros.
- Que ser el niño más listo o más estudioso de la clase nunca ha significado ser el más feliz. Estamos tan obsesionados por tratar de dar a nuestros hijos todas las "ventajas" que lo que les estamos dando son unas vidas tan pluriempleadas y llenas de tensión como las nuestras. Una de las mejores cosas que podemos ofrecer a nuestros hijos es una niñez sencilla y despreocupada.
- Que nuestros niños merecen vivir rodeados de libros, naturaleza, utensilios artísticos y la libertad para explorarlos. La mayoría de nosotros podríamos deshacernos del 90% de los juguetes de nuestros hijos y no los echarían de menos, pero algunos son importantes: juguetes como los LEGO y las construcciones, juguetes creativos como los materiales artísticos de todo tipo (buenos), los instrumentos musicales (tanto clásicos como multiculturales), disfraces, y libros y más libros (cosas, por cierto, que muchas veces se pueden conseguir muy baratas en tiendas de segunda mano). Necesitan libertad para explorar con estas y otras cosas, para jugar con montoncitos de alubias secas en el taburete (supervisados, por supuesto), amasar pan y ponerlo todo perdido, usar pintura, plastilina y purpurina en la mesa de la cocina mientras hacemos la cena aunque lo salpiquen todo, tener un rincón en el jardín en que puedan arrancar la hierba y hacer un cajón de barro.
- Que nuestros hijos necesitan tenernos más. Hemos aprendido tan bien eso de que necesitamos cuidar de nosotros mismos que algunos lo usamos como excusa para que otros cuiden de nuestros hijos. Claro que todos necesitamos tiempo para un baño tranquilo, ver a los amigos, un rato para despejar la cabeza y, de vez en cuando, algo de vida aparte de los hijos. Pero vivimos en una época en la que las revistas para padres recomiendan que tratemos de dedicar 10 minutos diarios a cada hijo y prever un sábado al mes dedicado a la familia. ¡Qué horror! Nuestros hijos necesitan la Nintendo, los ordenadores, las actividades extraescolares, las clases de ballet, los grupos organizados para jugar y los entrenamientos de fútbol mucho menos de lo que nos necesitan a NOSOTROS. Necesitan a unos padres que se sienten a escuchar su relato de lo que han hecho durante el día, unas madres que se sienten a hacer manualidades con ellos, padres y madres que les lean cuentos y hagan tonterías con ellos. Necesitan que demos paseos con ellos en las noches de primavera sin importarnos que el pequeñajo vaya a 150 metros por hora. Tienen derecho a ayudarnos a hacer la cena aunque tardemos el doble y trabajemos el doble. Tienen derecho a saber que para nosotros son una prioridad y que nos encanta verdaderamente estar con ellos.
Y volviendo a esas listas de lo que saben los niños de cuatro años...
Sé que es natural comparar a nuestros hijos con otros niños y querer asegurarnos de que estamos haciendo todo lo posible por ellos. He aquí una lista de lo que se suele enseñar a los niños de esa edad y lo que deberían saber al acabar cada curso escolar, a partir del preescolar.
Como nosotros estamos educando a nuestros hijos en casa, yo suelo imprimir esas listas para comprobar si hay algo que falte de forma llamativa en lo que están aprendiendo. Hasta ahora no ha sucedido, pero a veces obtengo ideas sobre posibles temas para juegos o libros que sacar de la biblioteca pública. Tanto si los niños van al colegio como si no, las listas pueden ser útiles para ver lo que otros están aprendiendo, y pueden ayudar a tranquilizarnos sabiendo que van muy bien.
Si existen aspectos en los que parece que un niño está por detrás, hay que darse cuenta que eso no indica ningún fracaso, ni del niño ni de sus padres. Simplemente, es una laguna. Los niños aprenden lo que tienen alrededor, y la idea de que todos deben saber esas 15 cosas a una edad concreta es una tontería. Aun así, si queremos que las aprenda, lo que tenemos que hacer es introducirlas en la vida normal, jugar con ellas, y las absorberá de manera natural. Si contamos hasta 60 cuando estamos haciendo la masa de un bizcocho, aprenderá a contar. Podemos sacar de la biblioteca libros divertidos sobre el espacio o el abecedario. Experimentar con todo, desde la nieve hasta los colores de los alimentos. Todo irá entrando con más naturalidad, más diversión y muchas menos presiones.
Sin embargo, mi consejo favorito sobre los niños pequeños es el que aparece en esta página.
¿Qué necesita un niño de cuatro años?
¿Qué necesita un niño de cuatro años?
Mucho menos de lo que pensamos, y mucho más.
Traducción de María Luisa Rodríguez Tapia
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